Myslíte, že budou učitelům přidávat? Je výhodné uvažovat o studiu pedagogiky?

Podívala jste se, co obnáší obor pedagogika? Pokud chcete být učitelkou, pak vám k tomu uvedený obor pro výuku nestačí.

Je třeba, abyste si vybrala učitelský magisterský obor na fakultě pdle toho, které předměty vás zajímají. Nebo můžete studovat učitelské pro 1. nebo 2. stupeň, nebo učitelství pro SŠ,
--

Pokud se chcete stát učitelem jen kvůli penězům, není to správné. Učitelství – jde o poslání, je třeba mít vztah a lásku k dětem, navíc pevné nervy.

Jinak nemůžete být dobrým učitelem. Pokud řešíte peníze, bude pro vás lepší vybrat si jiný, tedy neučitelský, obor.

Upravil/a: annas

ano, práci, papírování a nejvíc se navyšuje počet zlobivých harantů

Učitel není zaměstnání, ale poslání. Lidé s posláním nedostávají víc, než je bezpodmínečně nutno, tedy rozhodně ne pro prestiž. Taková je politika nejen týhle vlády.

Media spustila kampaň o přidávání učitelům. O ničem jiném než o penězích neinformuji. Co takhle podívat se na kvalitu výuky, na počet odpracovaných hodin za týden, na délku dovolených?
Na neustále změny pravidel k horšímu?

Cokoli UČIT PRO PENÍZE? Vzdělávat z důvodu vlastního obohacení? No to snad… Promiňte, ale nechť učí ten, kdo má trochu šlechetnější cíle, než jen pobírat NEMALOU odměnu za předávání naučených informací.

(Nakonec vám to skvěle vysvětlil uživatel Edison… což teda v jeho případě žasnu ;o)

Když přidávají tak nějak všem (zvedá se i minimální mzda), nevím proč by na učitele měli zapomenout. Otázka je, kolik se slíbí, kolik to potom bude a konkrétně komu z učitelů se přidá. Neboj se, oni se nepředají. Tomu mediálnímu humbuku kolem nesmíš moc věřit. Na školství se bezvadně šetří. Než národ totálně zblbne, to trvá poměrně dlouho. Rozhodně déle než pár volebních období, takže žádná křeč. To, když takhle pohrozí stávkou lékaři, energetici, dopravci, to se dějou věci! Učitel nemá v podstatě žádné páky. Že bude den stávkovat? K smíchu! Největší problém je u rodičů, kam s dětmi (těmi menšími na ZŠ). Látka se dožene, vysvědčení nakonec bude, tak co. Učitel se taky dobře likviduje, když je zapotřebí. To ti najednou začnou chodit do hodin na hospitace a jednou jsi mluvila moc potichu, jindy moc nahlas, nebo se ti tam vzadu někdo bavil – tedy jsi nezaujala žáky, nebo jsi nechodila dost často mezi lavicemi a byla víc u tabule (anebo naopak), na začátku hodiny nějaké to přezkoušeníčko žáčka třebas nedopadlo úplně nejlépe (sice ne tvojí vinou), ta tvoje příprava na hodinu rovněž za moc nestála, co takhle názornost výkladu, případně nějaký pokus, využití výpočetní techniky – tam se taky něco najde (nedej bože, aby ti při inspekci zdochnul počítač),… a potom počkej ten zápis! Znám jednoho, dnes už důchodce (já to nejsem), který takový soustředěný útok nevydržel a sám odešel do pryč.
Chápu, že tě zajímá finanční ohodnocení pedagogických pracovníků, ale je to jen jeden pohled na věc. Musíš zvážit i další okolnosti. Teď tady mám náhodou před sebou asi měsíc staré noviny – Deník z 8.11.2019, kde se na str. 5 čtu: “Učitelé dostanou pod katedru bezpečnostní tlačítko. Krizová tlačítka v případě útoků na učitele ZŠ v Děčíně rychle přivolají hlídku strážníků…“ Týká se to zatím jen Děčína (asi tušíme proč), ale o čemsi to vypovídá. A bude hůř. I to musíš zvážit. Předpoklad, že tvoji budoucí žáci či studenti budou všichni civilizovaní, slušní a lační po vědění, je trochu naivní. Nevěřila bys, co ti jeden hajzl dokáže při hodině udělat z výuky. Natož, když je jich víc. Nejhorší jsou sprostí a hrubí samečci, tak mezi 15. až 19. rokem, leckteří o hlavu vyšší, cítící fyzickou převahu nad vyučujícím. Na nějaké krizové tlačítko zapomeň, nemůžeš být stále u něho na dosah ruky. Nejlepší a taky nejbezpečnější je učit učitele, resp. budoucí učitele.
Ještě k tomu učitelství = poslání a fin. ohodnocení:
Do práce chodíme hlavně proto, abychom si vydělali peníze na chléb náš vezdejší. Kdo tvrdí něco jiného, je buď unuděný miliardář, nebo pitomec. Pokud tě ta tvoje práce navíc baví, je to taková třešnička na dortu. Ale hlavně ti musí poskytovat slušnou obživu! Je mnoho lidí (řekl bych většina), kteří vykonávají práci, jež je nijak zvlášť nebaví, ale je potřebná k fungování společnosti. Kdo si myslí, že do školství budou přicházet za zmíněných podmínek pouze nadupaní, vzdělaní a schopní lidé ochotni plnit svoje poslání za “hrstku rýže“ denně, tak se hluboce mýlí. Ale nic mu nebrání v tom, aby si to sám vyzkoušel. Ovšem je taky fakt, že peníze samy o sobě všechno nevyřeší. Je potřeba dalších opatření vedoucích k posílení autority učitele i jeho pravomocí a rovněž se musí zlepšit zejména spolupráce s rodiči. Pokud se ŘŠ rozhodne rozejít se se špatným učitelem, musí za něj ovšem mít náhradu a to učitele lepšího! Za špatných platových podmínek to ale půjde dost těžko.
Pokud jsem tě touto obsáhlou odpovědí neodradil od úmyslu stát se učitelem, tak směle do toho. Nemusí tě potkat všechno špatné. Záleží na tom, kde učíš, koho učíš, co učíš a kolik toho učíš. Znám učitele, kteří si to docela pochvalují, ale taky i ty, kteří za to tvrdě zaplatili. Čím poctivější kantor budeš, tím lépe pro žáky, ale hůř pro tebe.
Ještě chci podotknout, že jsem doposud mluvil o řadovém učiteli (za katedrou). Pokud budeš zastávat post ředitele, nebo alespoň jeho zástupce, je to platově o něčem jiném.

… a pak se nemůžeme divit, že naše školství vypadá, tak jak vypadá, když se tam hlásí lidi pro peníze a ne pro zájem … ne že by nešlo o peníze v první řadě, ale alespoň při výběru povolání bychom měli být ještě plni ideálů, a ne hned hrabat …