Historie úprav
Odpověděl/a – 5.únor 17:24
Nemotivovalo mě nic. VŠE mě odrazovalo. Taky jsem školu nedokončil a
opustil jsem ji kvůli podnikání, vlastnímu (sebe)vzdělávání a zájmům.
Moc větších brzd jsem v životě nezažil, než právě školu. Nikdy jsem
nelitoval, naopak.
Jediný bonus? Potkal jsem tam přítelkyně, ale to nemá nic společného se
školou a učením.
Přemýšlím, co by mě mohlo motivovat? Nešťastní, neschopní a hloupí
učitelé (bez nadsázky; stydliví nebo ultra přísní, kteří nedokázali
nikoho pořádně nic naučit, neorientující se ve vlastním oboru –
češtinářky, které nečetly ani knihy z povinné literatury, osoby
neumějící učit, vést, motivovat, mluvit, učitelé nemající rádi žáky
a vůbec školu a učení, ekonomka a účetní mající finanční potíže a
stěží nějakou finanční gramotnsot, a tak bych mohl pokračovat…). Nebo
třeba špatný výukový systém, zbytečné znalosti, zbytečné povinnosti a
úkoly, žádné výsledky, každý den tatáž nuda a stagnace, vleklost,
rozmary učitelů, pubertální kolektiv s přihlouplým humorem a smíchem,
zabitý celý den cestou do školy a zpátky a trávením poloviny dne v této
vyčerpávající insituci … K čemu je škola – jejíž smyslem je učit
a něco ti dát – když tě nic pořádného nenaučí a nic ti nezaručí.
Proč ztrácet roky času NĚČÍM, co ti prakticky nic hodnotného neposkytne,
nikam tě neposune, nic ti nezaručí? Dokonce ti spíš předá různé
negativní návyky a vlastnosti. A vezmi ti spoustu času, který ti už nikdo
nevrátí.
Celé se to dá zjednodušit, když to popíšu jako takové toxické
prostředí, které jen bere, ale nic nedává/neposkytuje nazpět.
Fyzička, psychika mentalita; charakter, vlastnosti; schopnosti a dobré návyky, dovednosti, intelekt, znalosti/vědomosti, gramotnosti; vědy, praktické znalosti, jak co funguje,… Neviděl jsem, že by něco z toho škola jakkolik podporovala a zlepšovala, kromě PÁR bídných znalostí z oborů (všechny výše zmíněné věci spíš utlumuje, ničí nebo na ně kašle). A to učených takových způsobem, aby to každého odrazovalo, aby si každý z toho většinu věcí nezapamatoval, aby se z těch oborů učily především nepraktické nonsensy, aby se těch pár informací předávalo/táhlo tak dlouhou dobu,…
Ne, v současné době a s takovým školským, výukovým a hodnotovým systémem je téměř nemožné být a zůstat motivovaný. Motivovat tě může vidina toho, že tu školu budeš mít za sebou (výuční list, maturita, diplom), nebo krátkodobé a nesmyslné motivátory jako známky a vysvědčení. Dále už jen zvyk/disciplína (to tě nemotivuje, ale jen tě to tam udrží), rodiče, kteří mají nějaká očekávání a nutí tě anebo kolektiv, kde máš přátelé (což není kvůli škole, ale něčemu, co s tím ani nesouvisí). Pokud se člověk skutečně chce něco naučit, nějak se zlepšit, někam posunout, něco si osvojit, získat, touží po znalostech a jakémkoli progresu, co souvisí s jeho osobou a zároveň má zdravý rozum, není možné, aby měl ke škole kladný vztah. Tisíckrát lepší alternativou je sebevzdělání, kurzy (a obdobné možosti), soukromí učitelé/mistři, veřejné semináře od profesionál§, atd.
Odpověděl/a – 5.únor 17:31
Nemotivovalo mě nic. VŠE mě odrazovalo. Taky jsem školu nedokončil a
opustil jsem ji kvůli podnikání, vlastnímu (sebe)vzdělávání a zájmům.
Moc větších brzd a „vysávačů energie“ jsem v životě nezažil, než
právě školu. Nikdy jsem nelitoval, naopak.
Jediný bonus? Potkal jsem tam přítelkyně, ale to nemá nic společného se
školou a učením.
Přemýšlím, co by mě mohlo motivovat? Nešťastní, neschopní a hloupí
učitelé (bez nadsázky; stydliví nebo ultra přísní, kteří nedokázali
nikoho pořádně nic naučit, neorientující se ve vlastním oboru –
češtinářky, které nečetly ani knihy z povinné literatury, osoby
neumějící učit, vést, motivovat, mluvit, učitelé nemající rádi žáky
a vůbec školu a učení, tedy svou práci, ekonomka a účetní mající
finanční potíže a stěží nějakou finanční gramotnsot, a tak bych mohl
pokračovat…). Nebo třeba špatný výukový systém a přístup, zbytečné
znalosti, zbytečné povinnosti a úkoly, žádné výsledky, každý den
tatáž nuda a stagnace, vleklost, rozmary učitelů, pubertální kolektiv
s přihlouplým humorem a smíchem, zabitý celý den cestou do školy a
zpátky a trávením poloviny dne v této vyčerpávající insituci …
K čemu je škola – jejíž smyslem je učit a něco ti dát – když tě
nic pořádného nenaučí a nic ti nezaručí. Proč ztrácet roky času
NĚČÍM, co ti prakticky nic hodnotného neposkytne, nikam tě neposune, nic ti
nezaručí? Dokonce ti spíš předá různé negativní návyky a vlastnosti.
A vezmi ti spoustu času, který ti už nikdo nevrátí.
Celé se to dá zjednodušit, když to popíšu jako takové toxické
prostředí, které jen bere, ale nic nedává/neposkytuje nazpět.
Fyzička, psychika mentalita, všeobecné zdraví; charakter, vlastnosti; schopnosti a dobré návyky, dovednosti, intelekt, znalosti/vědomosti, gramotnosti; vědy, praktické znalosti, jak co funguje,… Neviděl jsem, že by něco z toho škola jakkolik podporovala, zlepšovala nebo předávala, kromě PÁR bídných znalostí z oborů (všechny výše zmíněné věci spíš utlumuje, ničí nebo na ně kašle). A to učených takových způsobem, aby to každého odrazovalo, aby si každý z toho většinu věcí nezapamatoval, aby se z těch oborů učily především nepraktické nonsensy, aby se těch pár informací předávalo/táhlo tak dlouhou dobu,…
Ne, v současné době a s takovým školským, výukovým a hodnotovým systémem je téměř nemožné být a zůstat motivovaný. Motivovat tě může vidina toho, že tu školu budeš mít za sebou (výuční list, maturita, diplom), nebo krátkodobé a nesmyslné „motivátory“ jako známky a vysvědčení. Dále už jen zvyk/disciplína nebo nějaká samozřejmost mít školu/vystudovaný obor (to tě nemotivuje, ale jen tě to tam udrží), rodiče, kteří mají nějaká očekávání a nutí tě anebo kolektiv, kde máš přátelé (což není kvůli škole, ale něco, co s tím ani nesouvisí… pokud je tam člověk jen kvůli kamarádům/kolektivu, tak je to spíš smutné). Pokud se člověk skutečně chce něco naučit, nějak se zlepšit, někam posunout, něco si osvojit, získat, touží po znalostech a jakémkoli progresu, co souvisí s jeho osobou a zároveň má zdravý rozum, není možné, aby měl ke škole kladný vztah.