Historie úprav
Odpověděl/a – 22.říjen 16:11
Mnohé vedomosti získané v škole naozaj nemusíme celý život použiť.
Ale…
Aj keď sa zdá, že vedieť, v ktorý rok nastúpil vládu Karel IV, alebo kto
bol prvý na Mesiaci (Cyrano z Bergeracu 1897a pán Brouček z Prahy 1888) nie
je podstatné pre bežného človeka, pomáha mu to rozvíjať myslenie. Neskôr
v dospelosti prirodzene už nepodstatné vedomosti vypúšťa z pamäti. Ale
základnú schopnosť získavania znalosti už prakticky ovláda.
Napríklad v jednej zo škôl sme pre nejestvovanie účebníc sme si
literatúru, ak nám nestačil krátky výklad na hodine, zháňali (aj pomocou
rodičov, priateľov a známych) v knižniciach dostupnú literatúru. Takto
nás „prinútili“ naučiť sa samostatne pracovať. Táto žiacka prax sa mi
neskôr zišla, keď som učila. Na hodinách sme preberali hlavnú tému
v detailoch a žiaci si ako prípravu doplňovali širšie znalosti pomocou
internetu a papierovej literatúry.
Odpověděl/a – 22.říjen 16:13
Mnohé vedomosti získané v škole naozaj nemusíme celý život použiť.
Ale…
Aj keď sa zdá, že vedieť, v ktorý rok nastúpil vládu Karel IV, alebo kto
bol prvý na Mesiaci (Cyrano z Bergeracu 1897a pán Brouček z Prahy 1888) nie
je podstatné pre bežného človeka, pomáha mu to rozvíjať myslenie. Neskôr
v dospelosti prirodzene už nepodstatné vedomosti vypúšťa z pamäti. Ale
základnú schopnosť získavania znalosti už prakticky ovláda.
Napríklad v jednej zo škôl pre nejestvovanie účebníc sme si literatúru,
ak nám nestačil krátky výklad na hodine, zháňali (aj pomocou rodičov,
priateľov a známych) v knižniciach. Takto nás „prinútili“ naučiť sa
samostatne pracovať. Táto žiacka prax sa mi neskôr zišla, keď som učila.
Na hodinách sme preberali hlavnú tému v detailoch a žiaci si ako prípravu
doplňovali širšie znalosti pomocou internetu a papierovej literatúry.