Nejlepší odpověď
Odpověď jste mohla mít hned. Otázka je několikrát v archivu.
Vnější charakteristika se také nazývá popis.. Když popisujeme např. osobu, zachytíme její vzhled od hlavy až k patě., její oblečení apod.
Zatímco charakteristika je širší, zachycuje povahové vlastnosti člověka. Všímá si jeho vztahu k lidem, zájmů a schopností, vztahu k povinnostem nebo například k práci. Zpravidla se spojuje s popisem, proto se dělí na:
- charakteristiku vnější = popis. .U člověka popíšeme jeho vzhled. a některé vlastnosti.
Např. Můj bratr
Je mu 17 let, měří 190 cm a je svalnaté postavy. Má malou hlavu s tmavě
hnědými vlasy, velké hnědé oči a větší nos s hrbolkem, který má po
matce, stejně jako já. Jeho velké, bílé zuby se schovávají za tlustými,
malinovými rty.
- charakteristiku vnitřní – vyjadřuje duševní vlastnosti, povahové rysy, schopnosti, dovednosti atd.
Jeho povahu lze charakterizovat jako bláznivou, přátelskou, obětavou, bojácnou a někdy i vcelku drzou. Ovšem musím hlavně zdůraznit tu bojácnost, protože když někde spatří pavouka, je s ním doslova „zle“. Přitom takový malý pavouček je roztomilý, nechápu, co se mu na něm zdá tak strašného.
Vlastnosti se vyjadřují přímo – konstatováním nebo nepřímo –
konkrétní příklady jednání.
--
Zkuste si projít některé charakteristiky v odkazu
http://www.cesky-jazyk.cz/…
Upravil/a: annas
| 0 Nominace Nahlásit |
Další odpovědi
Logicky vnější popisuje povrch, venek. U člověka vzhled, oblečení,
fyzické tělo.. A vše co s tím souvisí.
Vnitřní popisuje hloubku, spíše abstraktno. Charakter, vlastnosti, psychiku.
Jaký je, co umí,…
Upravil/a: NoFear
| 0 Nominace Nahlásit |
Hlada,
charakteristika obecně . charakteristika „vytčení podstatných, příznačných vlastností jevu, předmětu, osoby. “
Kategorie střední škola, je chyba, že středoškolák to neví a neuvedl čeho se týká. . Proto jsem uvedla příklad charakteristiky osoby.
U jiných , třeba technických předmětů, se neužívají pojmy vniřní a vnější ch., ., uvádí se vzhled a vlastnosti přístroje.
Proto se tak ptám.
Velmi mne znepokojuje, jaké obrovské množství bezúčelných volovin se
žáci na školách učí a přitom v praktickém životě jsou úplně
vedle.
Jak je možné, že v dnešní době ďobání do různých krabiček se žák
neumí jasně a srozumitelně vyjádřit?
Řekl bych, že nehraje roli. Je to typické rozdělení charakteristiky ve
slohu, které se učí v ČJ na školách. O
On spíš jen nechápe rozdíl „vnitřní,“ „vnější.“
- Jaký je rozdíl mezi charakteristikou a popisem prostým ?? (3 odpovědi)
- Co to jsou vnitřní a vnější znaky objektu (nauka o slohu)? (2 odpovědi)
- Může konkrétní text mít dva slohové postupy zároveň? (4 odpovědi)
- Co má obsahovat správná charakteristika a čemu se vyhýbat? (2 odpovědi)
- Nevite nekdo nahodou co je to charakteristika s prvky uvahy? Potrebuji presne vedet co to je a nikde to nemuzu najit. (2 odpovědi)
- Co Vás motivuje se učit? (9 odpovědí)
- Vzpomenete si na některá přísloví či jiná úsloví, která se ukázala ve vašem životě jako pravdivá? (14 odpovědí)
- Jaký je váš názor na školní systém známek? Myslíte, že děti motivuje nebo naopak? (5 odpovědí)
- Co si myslíte o povinné maturitě u matematiky? (7 odpovědí)
- Co je mezigenerační propast? A jaké jsou všeobecné problémy v rodinách? (5 odpovědí)
